PLE

Este es mi PLE, que significa entorno personal de aprendizaje, y es una manera de organizarme con las páginas que utilizo para el colegio. 

Esquema conceptual

La profesora nos propuso hacer un esquema conceptual con una serie de conceptos que ella nos dio, yo elegí hacer lo en el programa llamado cmap tools.

¿Qué es el ADN?

ADN es el material genético de casi todos los organismos vivos que controla la herencia y se encuentra en el núcleo de las células. Es un ácido nucleico compuesto de dos tiras llamadas nucleótidos. Las dos tiras se sitúan en espiral formando una doble hélice y unidas entre sí por enlaces de hidrógeno entre las bases de nucleótidos. La información genética está contenida en secuencia a lo largo de la molécula; la cual puede hacer copias exactas de sí misma por un proceso denominado replicación, pasando de este modo la información genética a las células hijas, cuando las células se dividen. 

Conservación del ambiente y desarrollo sustentable

En la ultima actividad que hicimos, hasta hoy, vimos como los humanos no cuidan el medio ambiente, que malgasta los recursos naturales, (agua, madera, minerales, etc) tanto renovables como no renovables. Este mal uso de recursos afecta a la biodiversidad terrestre, y hay que conservar o cuidar estos recursos naturales para tener un mejor futuro. Para conservar los las humanidad tiene que buscar alternativas, tanto sociales, económicas, como políticas, para poder tener un uso racional de ellos.
En esta actividad hicimos un cmap, usando una serie de conceptos que nos dio la profesora:

Así termina la vida y comienza el sobrevivir

En la materia ADS leímos la carta "Así termina la vida y comienza el sobrevivir", que muestra como las personas hoy en día no le dan importancia a la tierra. Esta carta habla de como el jefe de Washington le ofrece mucha plata/beneficios a la tribu de Seattle dueña de esas tierras, y como el jefe de la tribu rechaza la propuesta, pero al mismo tiempo le entrega las tierras, porque dice que aunque el no quiera, ellos se la van a sacar por la fuerza, entonces prefiere entregarla pacíficamente, y nos hace abrir los ojos de lo importante que es la tierra y la naturaleza, y como nosotros no le damos la importancia suficiente.
La actividad que nos propuso la profesora la resolvimos en la plataforma edmodo.

Abuelas y Genética

En la materia Biología Genética y Sociedad nosotros leímos el libro “Las abuelas y la genética”. Este cuenta todo lo que hicieron las abuelas de plaza de mayo, en forma de protesta, y para encontrar a sus hijos y nietos, a partir de la dictadura militar, y todo lo que se avanzó en la ciencia gracias a ellas.
El libro cuenta diferentes historias de familias con personas desaparecidas, y todo lo que pasaron para poder reencontrarse. Muchos aunque ya sabían la verdad sobre lo que paso, y que fueron apropiados por sus padres adoptivos, tardarón muchos años antes de poder hacerse los análisis, y reencontrarse con sus familias biològicas. Y para que estas familias puedan volver a estar juntas la ciencia tuvo que avanzar mucho, y se encontraron nuevas tecnicas de filiación. Como el ADN mitocondrial, que descubrieron que ese es igual en todas las personas de la familia por parte materna; también se descubrio que no solo se heredaban rasgos fisicos sino que tambien en rasgos de la conducta (no es muy exacto); y también se descubrio el cromosoma Y para poder identificar los descendientes por parte paterno.

Obsolescencia Programada

En la materia Ambiente Desarrollo Sociedad (ADS) vimos un vídeo sobre Obsolescencia programada. El vídeo que vimos se trata de como las empresas empiezan a hacer mas defectuosos sus productos y de poca duración, para que haya mas movimiento en la economía y para que ellos mismo tengan un mayor ingreso. Como ejemplo muestra a la lamparita, como ahora dura unos meses y antes podían durar años, como la lampara que estuvo prendida durante ya casi un siglo. También muestra otro ejemplo, el de las medias de nylon, que ahora se rompen de nada,y antes podían tirar camiones sin romperse o rasgarse.
El vídeo lo analizamos en un google docs, donde resolvimos las actividades que nos propuso la profesora. E hicimos un listado de los temas "principales" del vídeo y buscamos información y/o vídeos y los pusimos en delicious